CONTOH APLIKATIF MEDIA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAQ

 Materi Pembelajaran :

MENGENAL MALAIKAT ALLAH SWT

A.    SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas V :  Erlangga, Budiyanto 2009;
2. Visual yang tidak diproyeksikan Seperti : LKS, Kertas Karton, Spidol, Flip Chart (Kartu Pembelajaran ) dan Papan Tulis .

B.     Strategi Pembelajaran    :

a.       Pendekatan           : Eskplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi  (EEK) , PAIKEM.

b.      Model                    : Pembelajaran Kooperatif

c.       Metode                  : - Ceramah                              - Bercerita

              - Penugasan                           - Presentasi

              - Tanya Jawab                      

  - Diskusi Kelompok

d.      Strategi / Tife          : Listening Team

C.    LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Sintaks	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Wkt	Metode
Fase 1 Penyampaikan tujuan, dan pemotivasian	Kegiatan Awal: Apersepsi: dengan bertanya (Questioning). -       Materi sebelumnya. Dan kesiapan siswa -       “Anak-anak  coba sebutkan mahluk ciptaan Allah yg tidak terlihat? “ ya benar, Malaikat. Minggu lalu kalian sudah belajar ttg Nama-nama malaikat. ada berapa dan sebutkan, anak2?” Motivasi : -       “Anak-anak, hari ini ibu guru akan menjelaskan ttg  tugas-tugas malaikat harapannya kalian  akan dapat mengambil hikmah dari pelajaran  ini. Tujuan: Kalian mampu menghayati dan mengubah perilaku, berakhlak mulia dan menunjukan sikap yg baik dan benar .	Siswa mendengar, menjawab dengan seksama Siswa mendengarkan dengan seksama dan mencatat Mendengar dan tumbuh minat belajarnya	10’ mnt	Ceramah dan tanya jawab Ceramah dan tanya jawab
Fase 2 Menyampaikan informasi, pengetahuan atau keterampilan	Kegiatan inti: Secara Deklaratif Menyajikan informasi kepada siswa menjelaskan  tentang  nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya dan bercerita secara singkat	Mendengarkan penjelasan guru dengan seksama dan mencatat, membaca serta tanya jawab tentang tugas-tugas malaiakat (eksplorasi)	40’	Ceramah, tanya jawab, dan   bercerita. Karakter : Senang membaca,saling berbagi
Fase 3 Mengorganisasikan siswa  dalam kelompok-kelompok	Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok belajar, satu kelompok terdiri dari 4 orang dan guru membagikan serta menjelaskan Lembar Kerja Siswa ( LKS= student worksheet) tentang malaikat	Mencari kelompok masing-masing dan membaca dengan seksama atas langkah-langkah yang harus dikerjakan sesuai LKS. Mereka lakukan tanya jawab  berdiskusi,mencocokkan, mengurutkan tentang malaikat ( Materi ) LKS (Elaborasi)		Tanya jawab, diskusi, penugasan Karakter : Rasa saling berbagi,demokrasi,teliti dan cermat
Fase 4 Membimbing Pelatihan, mengecek pemahaman  dan memberikan Umpan Balik	Guru membimbing kelompok belajar  pada saat siswa diskusi kelompok, mengamati dan melakukan penilaian  Sikap dan minat belajar ( Authentic Assessment)	Mempersentasikan, Bertanya,Menjawab, Sanggahan /Komentar, Menyimpulkan tentang pokok –pokok laporan dan menganalisa pola urutan waktu dan ruang tentang laporan ( Materi )  (Elaborasi)		Diskusi Kelompok,presentasi dan Tanya jawab. Karakter : Tanggung Jawab
Fase 5 Evaluasi	Kegiatan penutup : Guru mengevaluasi hasil presentasi dan  hasil diskusi kelompok. Memberikan koreksi, memberikan  umpan balik dan penguatan. ( Konfirmasi ) Refleksi : Guru menanyakan, “ Bagaimana perasaanmu belajar pd hari ini anak2, senang? Apa saja yg sdh kalian pelajari pada hari ini? Apa manfaat dari pembelajaran hari ini bagi kehidupan kalian?” Penugasan (Pengayaan) : untuk PR di rumah kalian kerjakan latihan di buku … halaman … dan minggu depan dikumpulkan	Antar Kelompok saling mengkomentari, mengoreksi atau saling memperbaiki hasil yang diprentasikan,	20’	Penugasan Ceramah, tanya jawab, bernyanyi Karakter : Terbuka
Fase 6 Memberi penghargaan	Guru memberikan penghargaan untuk menghargai upaya atau hasil belajar individu maupun kelompok dengan bernyanyi	Siswa menerima penghargaan guru dgn bernyanyi bersama-sama

D.   Why Harus MEMILIH MEDIA PEMBELAJARAN tersebut?

• Supaya siswa  mampu  menyebutkan   10  nama-nama  malaikat dengan baik melalui Diskusi;
• Supaya siswa dapat   menyebutkan tugas-tugas  malaikat Allah  secara tepat dan benar melalui Penugasan dalam LKS .
• Supaya siswa dapat Menghafal nama malaikat dengan tugas-tugasnya dengan tepat dan benar
• juga dengan penugasan.
• Dengan Flip Chart ( Kartu Pembelajaran ) Proses pembelajaran menjadi lebih kolaboratif dan menyenangkan, sehingga siswa termotivasi dengan penuh semangat untuk mengikuti proses pembelajaran. Dan laIn-lain